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    【考情分析】軍隊文職專業科目真題再現—教育學
    欄目:歷年真題 發布時間:2021-05-20
    軍隊文職專業科目真題再現【教育學】(根據2020考生回憶整理)1.[單選題]下列哪位教育家不是教育萬能論思想的代表人物( ) A.盧梭B.康德 C.華生D.愛爾維修 【答案】:A?!拒娢慕馕觥浚罕R梭是自然主義,認為教育的任務應該使兒童歸于自然
    軍隊文職專業科目真題再現【教育學




    (根據2020考生回憶整理)

    1.[單選題]下列哪位教育家不是教育萬能論思想的代表人物(   ) 

    A.盧梭

    B.康德  

    C.華生

    D.愛爾維修  

    【答案】:A。

    【軍文解析】:盧梭是自然主義,認為教育的任務應該使兒童歸于自然。


    2.[單選題]“雞不吃米強按頭,到頭來它也是不吃的”,這句話反映了(   )  

    A.學生是發展中的人  

    B.學生是獨特的人

    C.學生是自我教育和發展的主體  

    D.學生是教育的對象

    【答案】:C。

    【軍文解析】:“雞不吃米強按頭,到頭來它也是不吃的”,這句話反映了學生是自我教育和發展的主體,在學習過程中應該多注意引導、激發和啟發。不再強迫學生死記硬背、機械學習。


    3.[單選題] 皮亞杰的研究表明,感知運動階段的一個顯著標志是兒童漸漸獲得 (   )

    A.客體客觀性 B.主體客觀性

    C.客體永恒性 D.主體永恒性

    【答案】:C。

    【軍文解析】:感知運動階段(0歲~2歲)

    這一階段的兒童只能依靠自己的肌肉動作和感覺應付環境中的刺激。思維也開始萌芽,并獲得“客體永久性”概念(即知道某人或某物雖然現在看不見但仍然是存在的)。


    4. [單選題]“以僧為師”“以吏為師”是(   )教育的特征。 

    A.古印度  

    B.古羅馬  

    C.古埃及  

    D.古希臘

    【答案】:C。

    【軍文解析】:古代埃及設置最多的是文士學校。文士精通文字,能寫善書,執掌治事權限,比較受到尊重,“學為文士”成為一般奴隸主階級追求的目標。于是“以僧為師”、“以(書)吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。


    5.[單選題] 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要《2010-2020 年》中把(   )作為教育工作的根本要求,把提高質量作為教育改革發展的核心任務。 

    A.促進公平

    B.德育為先  

    C.育人為本

    D.改革創新

    【答案】:C。

    【軍文解析】:把教育擺在優先發展的戰略地位、完善中國特色社會主義現代教育體系;把育人為本作為教育工作的根本要求,尊重教育規律和學生身心發展規律;把改革創新作為教育發展的強大動力,健全充滿活力的教育體制;把促進公平作為國家基本教育政策,保障公民依法享有平等受教育的機會;把提高質量作為教育改革發展的核心任務,為國民提供更加豐富的優質教育。


    6.[單選題](   )代表著選拔人才制度的產生,是進士科開始的標志。

    A.薦舉制     

    B.察舉制

    C.九品中正制

    D.科舉制   

    【答案】:D。

    【軍文解析】科舉制度是封建時代所可能采取的最公平的人才選拔形式,他擴展了封建國家引進人才的社會層面,吸收了大量出身中下層社會的人士進入統治階級。特別是唐宋時期,科舉制度正當發展成熟之初,顯示出生氣勃勃的進步性,形成了中國古代文化發展的一個黃金時代。


    7.[單選題]在“勸學篇”中闡述“中學為體,西學為用”思想的是(   )。

    A.梁啟超     

    B.張之洞

    C.康有為     

    D.蔡元培

    【答案】:B。

    【軍文解析】“光緒二十四年(1898),張之洞作《勸學篇》,集中闡述了“中學為體,西學為用”的思想主張。


    8. [單選題]教師舉辦了一次“親近自然”的主題活動,帶學生從城市走到農村,學生發現不僅城市有霧霾,連想象中空氣清新的農村也有霧霾。通過這次活動,學生增強了環保意識,很多學生由家長開車接送上學改為換乘公共交通工具上學。教師運用的德育方法是(   )。

    A.自我教育法

    B.實踐鍛煉法

    C.說服法

    D.情感陶冶法

    【答案】:B。

    【軍文解析】:實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養他們的良好品德的方法。鍛煉方式主要包括練習、委托任務和組織活動等。

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